INTRODUCCIÓN

 En la actualidad, la sociedad atraviesa un proceso de cambio constante que Zygmunt Bauman define como modernidad líquida, la cual se caracteriza por diferentes índices, como lo es la fluidez de las relaciones humanas, actualmente se puede observar que tanto parejas como amistades no se mantienen con la fuerza con la que se solía sostener, las relaciones son caducas y simplonas, tan quebradizas que cualquier soplo de un mínimo problema es capaz de destruir, o más bien, la llegada de una nueva persona derriba intentos de una relación. La modernidad líquida también está plasmada con un ambiente de moda, de no durabilidad y una profunda incertidumbre, no solamente en las relaciones humanas, sino en cómo el mundo entero va perdiendo solidez, todo es efímero, y ya no está realizado para durar mucho tiempo, ni siquiera los objetos destinados a durar lapsos de tiempo indefinidos, todo se ha consumido por la desesperada reacción humana de querer imitar a diferentes agentes sociales, es una era reconocida por reconfigurar relaciones, identidades y conocimientos, llegando a disolverlos a la velocidad de un clic. 

Esta "liquidez" se traslada al entorno virtual, donde la ciudadanía digital surge no solo como el uso de herramientas tecnológicas, sino como la capacidad de participar de forma ética, crítica y colaborativa en la red, como se hace mediante las conocidas “funas”, en donde la población digital suele tomar un bando y debatir árduamente acerca de vidas que no son las propias, cargando una bandera de moralidad igual de líquida que la “funa” misma, ya que en el momento en el que el bando contrario saque a relucir ciertas actitudes moralmente incorrectas de la persona defendida en cuestión, esta se deja de lado, como si los demás estuvieran libres de malas acciones o cuestiones poco éticas, lo que refleja la incertidumbre que menciona Bauman, actualmente no sabemos qué será verdad mañana ni quién es confiable en línea. Es por eso que el presente ensayo analiza cómo la formación de ciudadanos digitales en la educación primaria es fundamental para enfrentar los riesgos del mundo conectado, alineándose con los objetivos del Plan de Estudio 2022 de la Nueva Escuela Mexicana, porque, como ya es bien sabido, los alumnos a los que atendemos ya son parte de la ciudadanía digital, sin embargo, aún no se encuentran preparados para navegar en un entorno líquido y desprotegido como lo es el internet, y más que imponer una prohibición total al acceso de los alumnos al mundo, el perfil de egreso de la Nueva Escuela Mexicana contempla el dominio de la cultura digital colaborativa como una herramienta para la convivencia y el aprendizaje. 

Aunque la modernidad líquida ofrece oportunidades, genera riesgos como la desinformación y el ciberacoso en la infancia, por lo que se requieren protocolos educativos específicos desde primaria.